滾動：教基輕松學 | 《教育研究概述》考點清單+重要試題+音頻講解(04.21)

來源：shiyebian
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本期教基輕松學的主題：教育研究概述


(資料圖片僅供參考)

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本期考點一般以單選題和多選題備考，重點掌握以下內容：

一、教育研究的內涵

教育研究是教育科學研究的簡稱，是以教育問題為對象，運用科學的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關資料，以發(fā)現和總結教育規(guī)律的一種認識活動。

二、教育研究的類型

(―)基礎研究與應用研究這是根據研究目的的不同劃分的。

1、基礎研究

不一定要有當前的實際用處，旨在揭示教育現象的一般規(guī)律，以發(fā)展和完善理論。

2、應用研究

旨在應用或驗證理論，評價理論在解決教育實際問題中的作用，目的是解決實際的、當下的問題。

(二)定性研究與定量研究

這是根據研究分析方法的不同劃分的。

1、定性研究

①含義

根據研究者的認識和經驗，確定研究對象是否具有某種性質，或對某一現象的變化過程和變化原因進行分析的研究方法。

②描述方法

文字表述。

③研究結果

較主觀，受材料真實性、邏輯性的影響。

2、定量研究

①含義

對事物的屬性進行數量上的分析，從而判定事物的性質和變化。

②描述方法

數字和度量描述。

③研究的結果

更接近科學，具有較高的確定性。

(三)描述性研究與干預性研究

這是根據學校教育科學研究目的是否改變客觀現狀來劃分的。

1、描述性研究

反映客觀事物的客觀狀態(tài)，回答“是什么、為什么、怎么樣”的問題。

2、干預性研究

著力于對客觀事物施加可能引起改變的影響，通過這種影響達到改變現狀、解決問題的目的，與此同時，通過對影響結果的考察，尋找或證明事物之間的因果關系，從而掌握事物的內在規(guī)律。

三、教育研究的基本原則

(―)客觀性原則

客觀性原則是指研究者在研究過程中必須尊重事實，以事物的本來面目為依據，反對主觀臆測、妄自論斷的原則。它是科研工作者應遵循的最基本原則。

(二)創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是指在教育研究中，研究者應該在借鑒和繼承前人或他人研究成果的基礎上，在教育研究中發(fā)現新的問題，提出新的觀點或結論，產生新的認識，為人們提供新的知識的原則。

(三)理論聯(lián)系實際原則

理論聯(lián)系實際原則是指從教育的實際情況出發(fā)，形成和發(fā)展教育科學理論，并努力運用教育學理論來指導教育實踐的研究，以推動教育科學和教育事業(yè)向前發(fā)展的原則。

(四)倫理原則

倫理原則要求研究者的科研活動應遵循基本的社會道德準則，不侵犯研究對象或研究參與者的權益，避免對其造成身心傷害。倫理原則對研究的可行性起決定性作用。

配套試題1.（單選題）根據研究的目的，教育研究分為(??)。A.發(fā)展性研究、評價性研究和預測性研究B.基礎研究、應用研究與開發(fā)研究C.描述性研究與干預性研究D.定量研究與定性研究2.（單選題）同領域專家在相同的研究條件下，運用同樣的方法重新研究得到同樣或相似的結論，這表明教育基本研究的(??)。A.客觀性B.操作性C.公共性D.檢驗性3.（多選題）根據教育研究按照研究成果是否包含量的關系，可分為(??)。A.基礎研究B.應用研究C.定量研究D.定性研究4.（單選題）教師教育研究的根本目的是(??)。A.構建教育學理論B.提升自身素質C.促進教學改革D.解決教學問題

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